第三十八章【命运的囚徒】-《魔法少女教师期待下班》


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    就在靛青专享于自己来之不易的节假日的时候。

    另一面,魔法少女学院,理事楼会议室。

    说是会议室,实际上看起来的样子完全不像是现代商务型的会议室那样冰冷,高效,严格。

    这里的会议室看起来更像是一个室外的茶亭。

    被鲜活的爬山虎笼住的玻璃穹顶能折射出阳光的色彩,而在那份色彩下摆放着宫廷古典的实木桌椅,以及其上面每一座次前都摆有金色纹路装饰的骨瓷碗碟茶具,一切看起来都像是被精心打理的一个茶话会一般惹人喜爱。

    在长桌的主座上。

    扎着一头粉色长马尾辫的少女看起来倒与四周有些反差的感觉。

    对方身着一身简单的黑色西装制服,里面有着白色的内衬,看起来就是极其简约大气的职场装扮。

    双手置于桌前,交叠撑起自己的下巴,一副审视的态度,似乎在等待着什么。

    面前桌上放着的是代表身份的标牌。

    ——校长〡樱

    而同时和她就坐的,还有我们久违了的苍蓝。

    对方今天倒是盛装出席,在魔装形态的苍蓝,其服饰是一身大袖口的改良型水手服式的lolita,露出的手腕上还缠着其标志性的白色束带绑手,使其整体的感觉从内敛收蓄转为有点洋溢着的傲意。

    坐在其右手边的第一顺位上。

    有点坐没坐相的样子,跷着腿膝盖顶在桌边,半翘着椅子。

    面前的标牌是。

    ——蓝院院长i副校长i苍蓝

    而后,左手边稍微靠后的座次。

    一头艳丽的紫色长发,惺忪到像是没有睡醒的眼睛藏在厚重的黑框眼镜下,看起来只是简单的披了一件白大褂匆匆赶来开会的少女。

    面前的名牌为。

    ——研究院院长i紫苑

    整个茶会长桌看起来座次包括身为校长的樱来看,能坐得下八人的样子。

    其余的位置都空着。

    不过从其座次上的名牌来看。

    橙院,红院,绿院……

    都是在学院内占有领导席位的领袖级别的魔法少女。

    看了一眼立在桌上的小型古董钟。

    樱抬起手,指尖点亮术式。

    随之长桌上也一并投影出来了诸个虚影。

    分别在对应自己的名牌后面,自然是名牌所对应的主。

    噢……值得一提的是,属于红院席位,即便是现在也没有亮起,甚至名牌也是按倒于桌面上的。

    以及我们的青院…

    前面的职称被涂抹,只徒留了一个名字的【靛青】。

    率先开口的是绿院的院长,她的名牌标示是——绿松石

    从声音传达的感觉上来说,平淡,冰冷,一副不近人情的感觉。

    “今天又是聊什么事,我手头上还很忙。”

    然后便是橙院——阳橙

    听起来比起在座的各位更加热情洋溢,有种辣妹风格的感觉。

    “好嘛…只要不是继续讨论品红是归属红院还是紫院或者作为校长小秘书的事就ok啦。”

    以及黄院——啼煌

    一个中气十足,听起来年长沉稳许多的声音。

    “安静吧,听听樱怎么说。”

    看各位都已然落座。

    樱轻拍双手,示意诸位看向自己。

    “今天的话,很抱歉没有准备好茶点,倒是挺不像样的,这茶话会,噢,会议。”

    当然,基于大家基本都是以全息影像出席的样子来看。

    “不过,小青也受伤了,实在不好意思要她专程准备。”

    这份抱歉和可惜很可能只是由于其自身没有能够品尝的遗憾。

    只是可怜的靛青成为了正式的茶点工。

    轻咳两声。

    从开场白转为对边上睡眼惺忪的紫苑开口。

    “紫苑,把资料都发给大家一份吧。”

    犯瞌睡的紫苑像是妥协了什么似的,虽然还是头朝下,趴在桌面上,可一手抬起,通过魔网,盲感操作将似乎通宵整理好的文件发送给各位理事。

    大家也似乎是对于紫苑这幅没睡醒的样子习以为常了。

    随着樱校长的动作打开文件。

    第一则就是。

    ——【血族棋盘案】

    随着大家翻阅的时候,樱悠然自得地喝了一口边上放着的红茶。

    “首先的话,还是这一件事情,血族最近的频繁活动是一个信号。初步怀疑和五年前的战争有关联,她们似乎在寻找某些物件,和一个特定的人。”

    简单看了两页。

    耐不住性子的阳橙就有点急呼出声。

    “所以,血族可以把死去的魔法少女制作成魔装…!?”

    “她们怎么敢!”

    啼煌的声音中自有种让气氛安静下来的力量。

    “橙,别激动,我们现在在这里就是为了商量这一件事的。”

    没有理会众人的心情。

    樱像是什么都没有发生似的继续阐述。

    “根据晋川市的上报,她们遭遇了持有魔法少女棕茶能力的敌人,血族侯爵中的寂灭候,萨欧丽丝。”

    “并且在初步交手时候,判断对方的这一手段是早有预谋式的培养实验产物。”
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